Tradicionales
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Mando
directo: En el mando directo el docente toma el control de la clase
indicando lo que deben de hacer con un ejemplo y los alumnos obedecen.
Ejemplo; El profesor manda a los alumnos a hacer un
calentamiento en el cual deben de ir trotando y a la señal del silbato deberán de
sprintar y de nuevo a la señal del silbato volver a trotar.
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Mando
directo modificado: Es una variante del mando directo pero siendo un poco
más flexible en la organización.
Ejemplo; El profesor en el calentamiento pone unos conos y ellos
deben de cambiar el ritmo al llegar al cono. Van al 1 cono trotando, ahí
esprintan al 2 cono, luego van al 3 trotando.. y así.
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Asignación
de tareas: El profesor da la información de las tareas que hay que hacer y
enseña el material necesario.
Ejemplo; El profesor manda a nadar a todos los alumnos 200m
libres para calentar, y conforme van
terminando va mandando más tareas a todos por igual. 1º Aprender técnica de
respiración con la ayuda de una tabla. (el alumno ira agarrado de la tabla con
las manos en extensión hacia delante e ira girando la cabeza conforme da 3
brazadas alternas), luego repetiremos el ejercicio pero agarrando la tabla y
esta vez giraremos la cabeza para respirar cada 6 batidas de pies. 2º
aprenderemos o mejoraremos la técnica de brazos con la ayuda de un pull boy el
cual nos mantendrá las piernas en posición hidrodinámica y nos impulsaremos
solo con los brazos.
Trabajo por grupos
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Individualización:
Se establecen dos o más grupos de trabajos (subgrupos) que deben de ser
responsables como para trabajar sin la presencia del profesor.
Ejemplo; En natación el profesor hace una evaluación inicial y a
partir de ahí nos separa en distintas calles según el nivel, y a cada calle se
le asigna una tarea distinta. Calle Nivel avanzado, Calle Nivel medio, Calle
Nivel bajo. Y el profesor irá por calle haciendo las correcciones necesarias
para el avance de todos los alumnos.
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Enseñanza
modular: Existen dos o más módulos de enseñanza elegidos por los alumnos y
diferentes niveles de aprendizajes. Se necesitan al menos dos profesores.
Ejemplo; Un profesor da Pádel y otro Ping Pon y los alumnos eligen
que deporte quieren hacer y cada profesor le da un feedback a su grupo.
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Programas
individualizados: Es un programa adaptado creado a partir de una prueba
inicial. El técnico hará un programa adecuado a su nivel y circunstancias de la
persona. Se hace con grupos reducidos.
Ejemplo; Una persona acude a un técnico para mejorar su
flexibilidad, y este le hace unas pruebas y a raíz de la prueba saca una serie
de ejercicios de flexibilidad para hacerlo. Le dará una lista en cuanto a
ejercicios, repeticiones…
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Enseñanza
Programada: Se enseña una materia de forma global pero en pocas dosis para
que el alumno vea lo que está aprendiendo.
Ejemplo; Vamos a enseñar a los alumnos a jugar a pádel, y vamos a
comenzar enseñando un golpe de derecha, luego pasaremos hacer golpes de
revés, volea y por último hacer globos.
Tipos de enseñanzas participativos
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Enseñanza
recíproca: es un estilo de enseñanza donde los alumnos pueden y deben de
ayudarse. El compañero desempeña el papel de observador, sabe y puede
corregirle.
Ejemplo: El profesor explica el estilo de nado y un alumno experto
en ello lo realiza para que el resto lo haga. Colocados por pareja uno lo hace
y el otro observa y corrige (enseña aprendiendo) y aprenden los dos. Un alumno
realiza el gesto técnico de braza; brazada, respiración y patada y el compañero
de fuera lo observa y según la hoja que el profesor le da previamente con los
criterios a conseguir este indica correcto o incorrecto e intenta corregir a su
compañero y luego cambian el rol.
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Estilo de
proyecto: El profesor hace varios grupos de clase e indica una información
para todos los grupos por igual, y ellos deberán de exponer de la mejor forma
posible.
Ejemplo; el profesor da un tema de exponer a todos en este caso
sería el medio ambiente y cada grupo debe de buscar información para exponer de
la mejor manera posible.
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Micro
enseñanza: El alumno hace de profesor, pero el que planifica la clase es el
profesor. Luego el profesor corrige la actuación del (alumno que ha hecho de
profesor)
Ejemplo: El profesor nos da una sesión la cual debemos de asumir y exponer delante de la clase, entonces nos da la sesión y nos dice; hoy tu ejerces de profesor. Y ese
alumno con la sesión planificada asume el rol de profesor.
Estilos de enseñanza Heurísticos
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Descubrimiento
guiado: Se busca que el alumno investigue, tome decisiones y solucione los
problemas que le ha puesto el profesor. El profesor pregunta y refuerza la
respuesta, pero nunca le da la respuesta, si el alumno no sabe la respuesta el
profesor debe de plantear la pregunta de otra manera.
Ejemplo: tipo de pases del baloncesto, el objetivo es
dar pases y el profesor te da el balón y tú haces lo que puedas y el maestro
según te vea te va guiando hasta llegar a donde él quiere, y el alumno va
descubriendo como dar el pase con la guía del profesor.
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Resolución
de problemas: La información que el profesor d inicialmente es un simple
planteamiento del problema y el profesor no le da ninguna pista pero si un
feedback al terminar. Se requiere alto nivel de madurez.
Ejemplo: el profesor les dice a unos alumnos que deben atacar y a
otros defender. Los alumnos tienen que encontrar una solución de forma
razonable, al final de la actividad se produce un feedback.
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Creatividad:
Es la acción de dar muchas propuestas y probarlas a ver si funcionan,
muchas no valen y se van desechando.
Ejemplo: Para perder la vergüenza delante del resto de la clase organizar juegos con pelotas y rondas de chistes.
